一、建设目标

为更好地适应新技术、新产业、新业态、新模式发展需要，满足经济社会发展对跨学科专业人才的需求，充分发挥学校专业特色与办学优势，加快推进新工科、新文科交叉融合建设，促进学生跨学科知识能力的交叉融合，提高学生从业竞争力和对未来社会适应力，开展微专业建设。

全面落实立德树人根本任务，坚持以学生为中心，遵循高等教育教学规律和学生成长成才规律，立足学校本科人才培养定位，探索专业建设新路径，研究课程建设新样态，实施教学改革新方法，开拓校企协同新方向，建立教学管理新模式。

微专业培养目标为：坚持立德树人，培养具有良好思想品德和人文科学素质，具备有自然科学基础知识、能源与动力工程、机械工程、控制工程等多学科综合知识，能够掌握能源与动力工程学科的基础理论和技术，解决能源系统管理复杂工程问题,可在食品生产、卷烟生产、汽车及相关零部件生产企业，从事智慧能源系统研发、智能制造、智能运维及管理岗位等工作，能够适应国家智慧能源系统发展需求，具有社会责任感、创新精神和实践能力，德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

二、培养模式

微专业基于能源与动力工程专业和能源行业智能控制领域，围绕核心概念和能力构建课程体系。开设10门课程，总学分16学分，每学分16学时。

微专业主要面向学有余力的学生，在第二学期末提出修读申请。微专业课程安排为4个学期，教学活动安排在第3-6学期。

微专业采取单独编班形式组织教学，最低开班人数20人。采取灵活的教学方式，安排在学校非主修时段授课，除实践类课程外，采用线上、线下、线上线下混合等多种形式开展教学，其中线上学时总量不超过30%。

学生按学年缴纳微专业学费，按期在微专业开设学院注册。未及时缴纳学费或不及时注册者，视为自动放弃修读微专业。微专业开班后学生一般不退读，确有特殊情形不能完成修读的，需于每学期开课前一周提交申请，经学院、教务处审批通过后，按照未修课程学分同比例退费。

三、招生机制

1.招生对象与范围：面向全日制大二、大三本科生。

2. 招生计划与规模：班级规模要求满20人开班。

3.学制与学分：学制为2年，学分16分。

4. 选拔与录取流程：通过教务系统线上申请，按成绩、学科结构、面试等综合筛选，经学院初审和教务处复核后，公示录取名单。

四、运行机制

教务处负责微专业建设的规划与指导，主要职责如下：

1.研制微专业建设政策，指导微专业建设、运行与管理。

2.组织开展微专业申报、评审工作。

3.发布微专业招生简章。

4.出具微专业学习证明。

5.协调开展微专业质量评估。

五、主要职责

各学院是微专业建设的主体，负责微专业建设的具体工作，主要职责如下：

1.制定微专业招生简章和培养方案。

2.根据教学管理需要，制定课程编排、课程考核、成绩评定、档案管理、学生修读管理办法等管理细则。

3.组建微专业教学团队，制定微专业教学计划。

4.负责微专业的具体运行。

鼓励各学院围绕微专业进行实践探索，开展教学研究。学校支持微专业加强课程教材建设、教育教学研究，在学校课程、教学研究项目等重点教学建设类项目评选中，同等条件下优先立项。

立项微专业所在学院需设置微专业建设专项经费，确保微专业建设工作顺利开展。微专业课程授课课时计入教师教学工作量，酬金则由开设微专业的学院自行选择标准发放。

微专业建设情况作为评价学院专业建设的重要指标。

六、学业管理

学生完成微专业培养方案的相应课程并达到学习要求，由微专业所在学院审核后提出结业名单，报教务处审定，发放学校统一制作的微专业证书。微专业课程考核不合格的，可以参加补考，补考不及格可以重修，重修课程按标准缴费后方可修读。

    微专业课程单列成绩单，计入学生学业档案。微专业成绩不纳入主修专业平均学分绩点计算。微专业修读课程所获学分不可转换为本科专业课程学分。微专业为非学历教育，不在中国高等教育学生信息网（学信网）备注信息，不授予学位。微专业按学分收取学费，收费标准按有关部门核定标准执行。由财务处收取学费，划入教务处微专业建设经费专项。